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每天總是要等小朋友上床睡覺或是未起床前

父母親才有自己的個人私人時間,連我這個每天要

2個雙胞胎姊弟的媽也不例外。

    可是卻意外的看到我家弟弟睡眼惺忪的出現在眼前

,上完廁所就直接撲向我的大腿撒嬌,有點異於平時

的習慣的直接上床睡覺,而我也會沒事有事的摸一下

他們額頭溫度,不摸還好,一摸直呼我家弟弟怎麼體

溫這麼高? 但是在網路上有看過文章不可只用手掌去

決定溫度,所以我馬上拿起家裡的耳溫槍做測量。

一量更是驚訝不已,竟然是39.1,溫度會不會太高?

馬上叫醒拔拔,開車前往大醫院掛急診,連睡的正熟

的姐姐也被我叫起來,在看完診後,我直念拔拔的感冒

不要去看診醫治好,因為只要拔拔一感冒,2個小朋友

就跟著受苦。

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養育出色寶寶的12大禁忌

幼兒經  

養育出色寶寶的12大禁忌

第一、忌嬌慣溺愛 開口不離“好”,出門不離抬,吃飯任其要,穿衣任其挑,就會養成兒童任性的性格。 

父母“愛子—溺子—誤子”,這往往是現實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

第二、忌袒護縱容 在日常生活中,孩子當眾做錯了事,家長明知不對,卻以種種理由加以庇護和掩蓋,其結果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。

第三、忌哄騙 有些家長圖一時安寧,不惜編造假話欺騙孩子,這樣耳懦目染,容易使孩子效仿父母,養成虛偽不誠實的品格。

第四、忌諷刺 對孩子諷刺挖苦,以為可以“激發”上進,結果適得其反。

第五、忌苛求 父母對孩子“恨鐵不成鋼”,凡事都要盡善盡美,稍有不順便大加訓斥,使子女無所適從,思想感到壓抑和束縛,時間長了孩子有可能走向反面,我行我素。
 

從小培養兒童獨立的能力,是兒童心理健康的關鍵。

第六、忌放任 對孩子不加引導和教育,放任自流,任其所為,不盡家長責任,後果難以預料。

第七、忌打罵體罰 現實生活中,有些家長信奉“不打不成器”的信條,不能以理服人,而是打罵、體罰,結果這樣不但起不到教育的目的,反而損傷了孩子的自尊心,往往產生感情對立。 

第八、忌注意力不集中 要讓孩子自己選擇適宜的遊戲和運動,培養他們注意力集中,專心地完成一項工作的能力,訓練兒童持之以恆的毅力,做什麼事都要有始有終。而不要反復要求孩子更換活動內容。

第九、忌缺乏適應能力 要訓練兒童適應環境的能力,這樣對孩子的發展是很有益的。

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娃娃問媽媽:「問題兒童是問題很多的小孩嗎?」

媽媽澄清:「『問題很多』有兩種意思喔!一個是指問很多問題,一個是指做很多事讓人頭痛的小孩,你想要當的是哪一種呢?」娃娃一時之間愣住,歪著頭努力想媽媽說的話。

娃娃是個常問問題的小孩;但她的問題也常讓人頭痛,有時她被戲稱為「問題兒童」,所以引發她對「問題兒童」這個名稱的好奇。

本文內容摘自:學前教育雜誌

從孩子問問題,看出他想學什麼

一般說來,問題多的孩子在家裡或是在教室通常都不太被肯定,一是話多,另一個原因是大人通常不太看重幼兒問問題,甚至懷疑他們能問出什麼問題。但是研究指出,幼兒問的問題反應出他的認知與情緒、他的知識、以及他想要和需要的資訊,孩子透過問題所獲得的答案是最直接的知識成長,這與成人教導而得到的知識是不同的。換句話說,成人教導的不一定是幼兒想要的,幼兒所問的才是他想學習的。

一般幼兒間的問題大致可以分為:

一、想了解事實。例如:在哪裡?那是什麼?誰的杯子?

二、想獲得解釋。例如:為什麼他哭了?為什麼不行去......?

三、想要進一步澄清。例如:前面例子中的「問題兒童是問題很多的小孩嗎?」

沒得到答案,孩子會追根究底

研究者還發現,當幼兒發現他所問的問題沒有被回答,他會持續且持續的再問,這表示他真的想知道答案。還好多數成人願意回答幼兒的問話,不但回答,有時還會增加一些資訊,例如:當孩子問長頸鹿吃什麼的時候,大人除了回答「吃樹葉」,若能同步提醒孩子觀察長頸鹿脖子長就是因為要搆到樹上的樹枝....,幼.兒因此也習得更多的知識;所以說,問問題是幼兒學習最直接的管道。

孩子發問的內容由具體到抽象

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心理學家經過長期研究認為,兒童時期是培養健康心理的黃金時期,如果有一個好的開始,將來可使孩子的品德智力得到健康的發展;如果在此時忽略了孩子的心理衛 生,那麼,希望孩子成人後有健全的人格和健康的心理就比較困難,甚至是不太可能的了。那麼,作為父母我們應該注意些什麼呢?

  一、注意不要過分地關心孩子。

 


  這樣做容易使孩子過度地以自我為中心,認為人人都應該尊重他,結果成為自高自大的人。



  二、不要賄賂孩子。


  要讓孩子從小知道權利與義務的關係,不盡義務不能享受權利。



  三、不要太親近孩子。


  應該鼓勵孩子與同齡人一起生活、學習、玩耍,這樣才能學會與人相處的方法。

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家長常常為管教孩子效果不佳而束手無策,不管你是喋喋不休地說服還是大喊大叫地命令,孩子就是要理不理的。不知道你有沒有想過,該換一種教育方式了?如果經常對做錯事的孩子高聲斥責,不僅收不到效果,反而對孩子的性格成長、心理健康有不利影響。

心理學家對表達哪些事情該用怎樣的聲調進行了研究,發現處理同一件事情,不同的聲調會收到不同的效果,大人批評孩子,用低聲調孩子更容易接受。這是因為:

一、低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些,也可使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛,有利於溝通。

二、低聲批評孩子,不僅可以集中對方的聽力,而且也可以先發制人,不讓孩子使用高聲調。生活中常看到大人高聲責罵孩子,孩子反抗的聲音也不低,雙方情緒越來越激動,最後惹得大人一肚子氣,孩子也不服氣。

三、低聲調可以趕走憤怒。父母是孩子人生中,任教時間最長的老師,大人的言行對孩子的影響最大,遇事暴躁,不冷靜,開口大聲責罵的父母,肯定對孩子的性格有潛移默化的作用。

建議家長與孩子說話時,要注意以下幾個方面:

一、運用正確的語氣和措詞。

對許多父母來講,控制自己不去批評孩子是很難的,因此,說話前請三思,運用恰當的語氣和措詞,效果會很好。比如「我愛你,但是你的行為我不能接受」,這種話初聽會覺得很強硬,但過會兒,孩子就很自然地明白你的意思了。

二、把你所期望孩子要做到的要求解釋給他們聽。

比如帶孩子逛超市,告訴他不要奔跑嬉戲,並警告如果違反的後果將是什麼。你要從頭到尾貫徹到底,無需大聲威脅。

三、不要使用傷害孩子自尊心的語言,儘量減少對孩子的批評。

大聲喊出孩子的名字斥責或下一個定論(像「你大腦裝??」)是兩個最無效的方法。這只會傷害孩子的自尊心。所以,儘量吝嗇你對孩子行為的批評。

用冷靜的頭腦對孩子進行管教,會讓孩子感覺到你的教導是客觀公正的,並且,他也願意帶著極大的興趣去做到你對他的要求。

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幼兒3歲後 一問一答助思考

教育部資料顯示全台約有6萬名語言發展遲緩兒童,語言治療師蔡園菁表示,除自閉症、唐氏症等先天疾病外,隔代教養、父母過於忙碌都是造成孩童語言發展遲緩的原因,建議多跟孩子說話互動,孩子3歲後,家長可多與孩子進行一問一答的對話,談話內容也要逐漸深入,由於語言與閱讀息息相關,語言發展良好能幫助學習,對課業成績有幫助,未來也有助人際關係。

本文文章引用/蘋果日報 報導╱張雅淳、張佩玉

蔡園菁治療師表示,孩童語言發展遲緩的主因是缺少刺激,由於現在大多為雙薪家庭,父母忙於工作很少跟孩子互動;或是交由祖父母、外傭長期照顧,因此較容易忽略語言發展。建議從小孩出生後就要經常跟孩子說話,依照不同年齡階段循序漸進地引導語言發展,也可從中觀察孩童語言發展情形,若有疑慮可先到兒童心智科或復建科語言治療室諮詢。

先了解

少發出聲音要注意

很多父母擔心孩童是否語言發展遲緩,蔡園菁治療師建議父母可依階段先觀察孩童,若嬰兒期很少發出聲音,2歲仍不會說話,3歲後不會說簡單的句子,都是語言發展遲緩的徵兆。

女孩較男孩發展好

依長期觀察可發現,相較於男孩,女孩的語言發展較好,可能更快會說話、也比較會自我表達,目前仍不知原因為何,只知道可能與男女腦部構造差異相關。

學齡前多說話互動

從出生一直到上小學前都是孩童語言治療的關鍵時機,父母可多跟孩子說話互動,蔡園菁治療師表示,語言發展會影響閱讀文字的能力,因此若語言發展良好,上學後容易交到朋友,也比較不會有學習障礙。

這樣做

出生至7個月 近距離玩聲音

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我們日常聽到的「童言童語」都是天真無邪,令人莞爾。可是,一旦聽到孩子口出粗言、髒話,特別是在大庭廣眾之下,那就另當別論。對於孩子說髒話,每個人都會覺得束手無策。

老師聽到學生說髒話,也會氣得自責教育失敗;父母聽到子女講髒話,大概很難不勃然大怒,而且還想進一步追究孩子為何會說髒話。

孩子說髒話有時只是覺得好玩,並不瞭解髒話的真正意思;他只知道這些話是用來罵人的, 生氣時可以說,所以當孩子口出髒話時,就代表著他此時的情緒是生氣的,他想學「大人」以這樣的「話語」表達他的不高興而已。

從下列兩個小故事可以證實。




故事一

四歲的冬冬和六歲的表哥阿德住得很近,兩人常在一起玩耍,冬冬個子小,又不善表達,常被人高馬大的阿德欺負。一天,冬冬正在玩著媽媽剛買給他的遙控汽車,阿德一來看到新玩具,就大聲對冬冬說:「借我玩一下。」

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2011/03/24 14:23

 

5原則,避免小小孩過度使用3C產品

作者:陳雅慧  出處:親子天下21期


第一、父母要懂得節制,把頭抬起來多陪陪家人,是改變寶寶最有效的方法。

 

根據美國親子雜誌《Parents》最新調查,美國4~7歲小朋友已有高達三分之二用過iPhone或iPod Touch。爸爸媽媽應掌握5個原則,避免小小娃兒過度使用智慧手機和電腦。

第一、父母要懂得節制,把頭抬起來多陪陪家人,是改變寶寶最有效的方法。

第二、不要把智慧手機或電腦當做保母。

第三、每天2次、每次不超過30分鐘的iphone時間,對小小孩來說已經是上限。

第四、教孩子使用網路學習,讓他們知道批判思考的重要。

第五、保持懷疑。不要以為分類在「教育」的應用程式就真的和學習有關,多看看推薦,也要關心真正的內容。

 

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都說一歲寶寶最讓人頭疼,自從他們學會走路,能和你對話後,他們就變得無組織無紀律。不是昨天打了小朋友一下,就是今天又把牆壁亂畫的都是,甚至你都無法預測他明天又會出現什麽讓人頭疼的行爲。 這個時候你應該注意:該教他學點規矩了, 不是孩子不懂規矩,是他受到太多自身的局限。

一、 寶寶的理解能力和語言能力相對薄弱

美國兒童行爲研究學者Rothbaum教授認爲,對一歲寶寶來說,和他飛速發展的認知能力相比,他對事物的理解能力就像一直停滯不前。所以,想讓他用這些可憐的理解力去領會一條條規矩(哪怕是非常簡單明白的)是很困難的。而且這時的孩子還不具備預測別人想法的能力 。

難怪寶寶會對媽媽的態度視而不見。不會說話,不會表達,只能聽懂部分語言,這些都是寶寶學規矩的障礙。專家解釋說,寶寶在一歲半以前,雖然能說一些最基本的語言,能聽懂一些簡單的對話。但是僅憑這點語言能力還不能讓他別人正常交流。

二、 寶寶還沒有時間感和空間感

想讓這個年齡的寶寶理解時間的概念是件公認的難事。也許你告訴他“停下來”,他還能理解。但是如果你對他說“等一會”,那就太爲難他了。你必須先要讓他知道“一會”究竟是個什麽概念。寶寶所能理解的時間概念只是:你有沒有及時滿足他的願望。也就是說,他想要一個玩具,你能及時滿足他,他可能會按照你制定的規矩好好坐在那玩;一旦你沒能按他的要求做,他便會大哭大鬧。

三、 頑童心理在作怪

有時候寶寶喜歡破壞規矩,只是想和你開個玩笑,看看你吃驚甚至憤怒的表情。比如,寶寶剛剛學會開電視開關的時候,他會對此事很感興趣,會一直反復的開、關電視。如果你在這個時候表情嚴肅的要求他停下來,可能會適得其反。因爲他已經從你的態度中得到一個新的遊戲:只要我去觸摸電視,爸爸臉上就會出現好玩的表情,還會和我說話(即使你說的是個“不”,我也喜歡)。

寶貝的學習過程儘管有上面種種不利因素影響,這個年齡的寶寶仍然可以學會一些最基礎的規矩。研究表明,12個月左右的寶寶可以通過觀察爸爸媽媽對待人、事、物的態度,學會什麽是對,什麽是錯,什麽是好,什麽是壞。到了一歲末的時候,寶寶就可以認識到其他人的感覺變化。這時你就可以教他咬人是不對的,被咬到的人會很疼,很難受。甚至可以讓他親身體驗一下。

教孩子學規矩之前,先要確認孩子是否理解你所講的規矩內容。就像你教他唱歌一樣,要先給他解釋歌詞的意思,這樣他才能記得深刻,這個過程很漫長,需要你付出加倍的耐心和理解,等待他發出“我明白了”的信號。

教這麽小的孩子懂規矩有意義嗎?對答是肯定的。就像你教嬰兒說話一樣,可能他不會在馬上就學會,但他會把這些知識一點點積累下來。所以,你也應該從一歲開始教會寶寶懂規矩,學會避免危險,學會如何與別人相處,這些都是寶貝社交能力的縮影,只不過你要做好持久戰的準備。

如何教寶寶學會規矩

一、 不要只在旁邊說,要演示給寶寶看

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針對【教養大震撼】研究報告,蘭斯福德和道奇教授進行了一些國際範圍的跨民族的教養調查數據分析,報告指出若該民族普遍認為孩子犯錯該受到體罰,則在該國家中從沒被打過屁股的孩子,整體平均收入或是學業表現,比小時候被打過屁股的人還差。

其中在11歲以前,經常被打屁股的孩子,表現又比偶爾才被打屁股的孩子要更好;主要原因為;如果孩子是因為觸犯固定規則被懲罰,經常打屁股則不是問題;比較有問題的是沒有固定形式的體罰行為!

偶爾才打屁股的家長,在進行體罰時會拿捏不住準則,失控演出,對孩子身心都會造成恐懼與壓力,這才是應該要避免的方式。

而11歲之後才被打屁股的青少年,則多方面表現皆不如其他人,說明要管教孩子品格就要從小開始,而不是等到叛逆期才進行管教,此時體罰已傷及孩子自尊,帶來的只是反效果!

其中父親在體罰孩子中,往往佔有關鍵角色。現代的父親,平常多扮演朋友、慈父的角色,比較不像母親對孩子總是管東管西,但倘若孩子犯錯,父親介入管教並進行體罰時,則容易出現暴怒的情緒化行為。

父親平常不體罰,偶爾才出手的孩子,在學校、出社會後的表現則較同儕衝動;平常表現雖然沒有小毛病,但被激怒時行事會欠缺思考,容易犯下令人驚訝的錯誤。

這項針對多個國家,長達20年,超過上萬人參與的研究實驗,說明平常慈愛的父母,在衝動行為下對孩子進行體罰,只有負面的影響效果。所以養小孩,貴在紀律和規則,而不是隨性的懲誡

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三件事別低估孩子的聰明

「天生我才必有用」,每個孩子都是不一樣的。作為父母,責任是引導孩子,用賞識與信任引導他們認識自己,發現自己。但是很多家長缺乏對孩子的正確理解和認識,用社會上統一的「成才標準」去要求孩子,結果不但不利於孩子成長,還可能埋沒原本很聰明的孩子。

別太「迷信」智力測驗

智力測驗只能瞭解到孩子某些方面的能力,如果根據這個分數而貼上「笨孩子的標籤」,那麼就會因此而忽略孩子在其他方面的能力,對這些孩子的成長發展造成傷害。目前很多智力測驗已經落後於心理學的發展實際,只能測出孩子的一部分能力,家長一旦知道孩子智力測驗的分數低,就容易產生放棄心理,認為自己的孩子就是笨,從而沒有給予他們足夠的指導和幫助,很可能因此而抹殺了他們在其他能力方面的發展。

孩子的能力系統是多方面的,不應簡單地以一次的測試成績判斷他的智力,也不要因為一兩個方面能力的薄弱,而否認了孩子的整體能力;相反,應該全面瞭解孩子的綜合能力並根據孩子的個性,採用個性化的教育方式。

畢業於哈佛醫學院的美國權威學能專家梅爾·列文化博士,經過30年的臨床研究與觀察,提出了八大學習模式,即由注意力、記憶、語言、空間排序、時間排序、運動、社交和高級思維八大系統組成。很少有孩子面面俱到,關鍵是發現孩子的優勢與劣勢,不要將孩子劣勢擴大成「問題孩子」,而是更有針對性地幫助孩子去發揮與克服。

動作慢的孩子,不代表「笨」

學一件事情比別的孩子速度慢,到了一個新環境很長時間不適應等,這些行為都容易被家長和老師認為是「笨孩子」的表現。

其實,這些都是適應性低的表現,但這並不代表這些孩子的能力不行,只是這類孩子的一種行為方式。

「動作慢的孩子」可能學習速度比較慢,但他們一般相應地會記得比較牢、比較久,這是他們學習事物的一種習慣方式。而且,這些「動作慢的孩子」長大後很有可能具備其他「動作快的孩子」沒有的優勢——在遇到不良刺激如網路沉癮等外界不良的誘惑時,不像那些接受快的孩子一樣容易改變,而是抱著審視的態度去接受。國外學能專家還建議家長讓孩子學會控制節奏,慢慢去想慢慢做一些事情,這個可以幫助孩子學習怎麼去控制他的行為和一些語言的節奏。

孩子「愛動」,並非就是「多動症」

課堂上沒有人說話,所有人都安靜地聽課——這是所有老師都很喜歡的課堂氣氛,但這基本是不可能的,總有一些孩子會說說話,做做小動作等,來擾亂課堂秩序,而這些孩子往往被老師認為是有多動症的。

根據梅爾·列文化博士八大系統理論,這類孩子其實屬於運動機能佔優勢,故喜歡用肢體代表語言。所以,並不是所有「愛動」的孩子都是真的患有多動症。有的孩子比較聰明,聽老師講了一半課程,就已經掌握了基本要領,知道下面該講什麼了,感覺無聊便開始做做小動作。

對於這類孩子,老師和家長更應學會瞭解其特點,採用不同的方式來進行教育。比如,老師可以在孩子感覺無聊時提個問題,誇獎一下,調動其興趣繼續聽下去。其實,注意力集中有問題的孩子往往創造力非常強,他們的腦子常常冒出一些新的想法。同時,這些注意力有缺陷的孩子,也經常有衝動的表現,所以學校就會給他們貼上「壞孩子」的標籤,受到老師的批評。其實,大人們恰恰忽略了他們的創造性。正確的方法是要讓他們認識到自己存在著創造性,同時也讓他們知道自己有注意力方面的問題,這樣才能幫助他們正確認識自己,讓他們在今後的人生中獲得成功。

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現在小家庭獨生子女居多,父母都會擔心孩子養成自私自利的心理,從而很注意培養孩子的分享意識。可是,這個過程中,可能也傷害了孩子幼小的心靈喔!

以下父母強迫分享行為,將有可能造成孩子的心靈傷害:

一、強迫孩子分享

當媽咪將寶貝手中的玩具拿走給另外的小寶貝玩的時候,寶貝會有什麼感受呢?假定你在辦公室,老闆突然過來搶過你的筆記本電腦並將它交給另外一個同事,你會對老闆感激涕零,並且心甘情願與你的同事分享嗎?同樣的道理,強迫小寶貝與小夥伴分享他的一切對寶貝來說也是一種傷害。

二、大的應該讓著小的

小寶貝總想向大一點的寶貝看齊。比如姐姐在玩球,一旁的小弟弟一定也鬧著要一個球。不管姐姐手裡拿著什麼,哪怕小寶貝本來根本就不感興趣的任何物品,他都會要求要有個同樣的東西放在手裡。大多數的媽咪可能會告誡姐姐將手裡的物品讓給弟弟。其實這是不公平的,如果這個小姐姐是個敏感的孩子,她會懷疑父母對她的愛,她的心會因此受到傷害。而小寶貝在這樣的寵愛中也學不會分享的技巧。

三、強迫孩子輪流玩

強迫寶貝輪流玩是父母教寶貝學習分享最常見的策略之一,但是,小寶貝們常常在別的寶貝剛剛把玩具拿到手的時候就急於將玩具奪回來。對於三歲以下的寶貝來說,因為他還沒有完全建立起時間的概念,因此輪流玩仍然不是有效地解決寶貝之間爭端的好方法。

四、搶走孩子手裡的玩具

當小寶貝之間因為玩具而起爭端的時候,千萬不要搶走一個寶貝的玩具交給另一個大聲哭鬧的寶貝。媽咪的這種方式無異於在向寶貝傳達某種錯誤的觀念,它會讓寶貝覺得只要哭鬧就可以達到目的,只要動手去搶就可以解決問題,因此,這種方式產生的負面影響非常大。

對於一個不滿三歲的兒童來說,東西沒有「你的」、「我的」、「我們的」分法,只有「我的」,尤其是現在,家裡只有一個孩子,好的東西就是該「我的」。兒童這種「擁有」的概念是正常的,也是日後通往共享必經之路。必須讓孩子懂得所有,他才能學會分享。

培養孩子學會分享的方法:

自信心強的孩子,往往樂意和別人分享屬於自己的東西。而自信心不強的孩子,便把屬於自己的東西抓得很緊,以顯示自我價值。孩子能夠學會與人分享,對於培養孩子的自信心,培養孩子將來的社會適應、與人合作等社會性行為有很大影響。培養孩子與人分享的行為,重要的是幫助孩子建立對人對物的正確態度。

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許多父母,特別是那些缺乏耐性的父母,十分反感孩子頂嘴。他們認為,孩子頂嘴就是不聽大人的教導,就是向父母提出挑戰,往往十分惱火,除了對孩子呵斥外,有的還會痛打孩子一頓。其實,父母沒有必要對頂嘴的孩子大動肝火,因為孩子頂嘴還有些積極的意義。

孩子頂嘴,說明孩子有個性、有主見、有活力、勇敢等,否則,孩子對父母的「不合理」要求只會忍氣吞聲。孩子的頂嘴,是他們對大人「不合理」要求的公開抗爭,也是一種心理宣洩,這樣的孩子不會有畏縮心理、壓抑心理及懦弱、保守、逆來順受的性格。頂嘴能使他們保持心理的平衡,能起到保護身心健康的作用。當孩子頂嘴時,父母應以一種十分冷靜的態度來對待孩子。

孩子愛頂嘴,常常是因為父母無法調整關愛;沒能順利轉型,就會嘮叨,孩子也會長不好。舉個例子,現在許多孩子有過敏體質,父母經常提醒孩子不能吃冰。孩子還小時,只要父母不買,他就沒得吃。但上學以後有辦法嗎?他下課去買冰,喝完再回來,你還真的不知道呢。父母不轉型肯定落得嘮叨之名。至於如何轉型?以下方法提供父母參考看看:

一、體認「嘮叨其實為自己」

父母表達關愛,要尊重青少年的獨立判斷跟自主行動。譬如說,天氣冷,你提醒孩子帶外套,孩子要不要帶,隨他。他自己冷了,下次就會注意;如果怎麼冷都無所謂,表示他體質好,你也不用煩惱。只要不至於產生嚴重後果的決定,你可以表達關懷,但一句就夠了,然後尊重他的獨立自主。

二、默唸「孩子獨立真可喜」

父母要常唸這個魔咒。記住這句話,就不會那麼難受。父母通常因為焦慮擔憂,所以要不停的關照孩子。也許孩子走的這條路不見得順,可能會出問題。但他在這個關卡願意嘗試追求獨立,將來才有辦法真的作主。

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不少爸爸媽媽會發現,寶寶到了2歲左右的時候會變得很不聽話,總喜歡和父母唱反調,「不要」好像變成了寶寶的口頭禪,難道這就是專家們所說的,寶寶到了第一個反叛期?

其實,2-3歲的寶寶心智已有了很大的發展,他們正在向新一個階段的成長邁進。這一階段,寶寶會出現一系列令人費解的現象。就像剛剛出生時用哭來要求所需要的一切,其實,寶寶每一種行為的背後都蘊藏著他們成長的心路歷程。而父母只有弄清楚了寶寶行為背後的秘密,了解寶寶的真實想法,才能採取一些恰當的方式來教導寶寶,下面就讓我們一起來對2-3歲寶寶的行為大揭秘吧,一起尋找那把能打開寶寶心扉的金鑰匙!


自言自語的寶寶
寶寶行為之——奇怪的「外星人」:自言自語的寶寶

玲玲快三歲了,細心的媽媽發現,玲玲近來特別喜歡跟自己講話,一個人安靜地躺在床上或坐在桌子邊,津津有味地、小聲地對自己說著什麼,嘰嘰咕咕的,好像在給別人講故事,讓你忍不住湊過去想听聽。可是媽媽一過來,玲玲就不說了,有事還會懊惱地撅起小嘴。

行為解密:
其實,和玲玲媽媽一樣發現自己的寶寶在3歲前後有自言自語現象的爸爸媽媽們根本不用著急,實在應該高興才是,這正是寶寶的語言能力正在迅猛增長,快要達到質的飛躍的階段!

一般寶寶從1歲開始真正開始發自內心的說話,到3歲左右,他們的外部語言表達能力已經有了較好的發展,和周圍人的語言交流溝通已經不成問題了。這時候,他們的語言能力將要有一個巨大的進步——形成內部語言,也就是像成人那樣,思考問題的時候在心裡思考完成,而不用把事情的整個過程都一五一十地說出來。

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揭開育兒觀念15大謬誤 舊觀念OUT~

嬰兒與母親 12月號 NO.410

採訪撰文/翁昭鈺
諮詢/周怡宏小兒科診所、中山醫院特約兒科主治醫師 周怡宏
聯合心理諮商所心理師 陳舒儀

隨著時代演進,資訊取得相對容易,對於育兒的方法,新時代媽咪們有跟上腳步嗎?您是否還繼續聽從上一輩的錯誤觀念呢?本文從小兒疾病、哺餵、發展、教養等面向,還有如何與公婆溝通正確的教養觀念著手,一次為您解答常見的困擾與問題。

 

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要不要做100分的父母?

育兒生活 12月號 NO.247

採訪整理/黃名瑄
諮詢/媽媽PLAY親子聚會負責人 陳安儀
     聯合心理諮商所駐地心理師 姚以婷

日本育兒專家明橋大二醫師說:「不是當父母的一瞬間,就會變成完美父母;幼兒1歲,也就是父母的1歲,要與孩子一同成長。」孩子一天天的長大,爸比媽咪是否會常感到措手不及呢?父母難為,想要孩子好,更擔心的是自己不夠好…要不要做100分的父母,專家來告訴你。

 

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Part1:你是不是一個「100分的父母」?

養育孩子的過程中,父母們很難避免與其他的家庭作比較:為什麼別人家的孩子能養得白白胖胖?為什麼別人家的孩子可以得到第一名?如果又遇上比較「熱情」的長輩,更會不吝嗇與新手父母們分享自己養育孩子的心得感想,但每一個人帶孩子的方式不盡相同,林林總總的育兒知識壓在新手父母身上,更是累積了一股莫大的壓力。加上現在這個資訊爆炸的時代,育兒的知識幾乎是信手拈來卻更讓人眼花撩亂;不只是網路,坊間許多書籍的封面更有斗大的標示「育兒知識不可不知」、「你一定要做的育兒常識」,這些資訊讓不管原先是不是想要當完美父母的族群,壓力感受更大了。

到底要不要當100分的父母?

種種壓力與外界眼光放在一起,爸比媽咪們有時可能會感覺到很挫折,擔心自己是否哪裡做得不夠多,才不能在孩子身上看到自己的期待。訪問媽媽PLAY親子聚會負責人陳安儀,及聯合心理諮商所駐地心理師姚以婷時,得到了非常相似的答案:「什麼是100分的父母?」

陳安儀表示,要做100分的父母很困難,因為每一個人心中所認定的理想父母不太一樣;每個人所認為的「理想」,會因為原生家庭、所受到的社會經歷不一樣,對「重要的事」的認定也會不同;姚以婷心理師則認為,100分其實是一個過度的期待,而期待會變成一種壓力。姚以婷心理師問:「何謂100分的父母?你看過100分的父母嗎?」即使是資優生,也不可能每一次考試都會得到100分,因此父母更不需要將自己目標放在得到100分;若自己的心態只強調得到100分的成果時,往往就會忽略了盡力去得到100分的這個「過程」,而這是相當可惜的!父母們為了照顧孩子,每天要做的事可能有100件,如果一直在意其中一件做不好的事,對心理來說非常不健康;家長們也可以試著思考,如果真的每一件事都能做到、做好,那麼早就可以成為一名育兒專家了不是嗎?

陳安儀分享了一本她最近正在閱讀的書籍,裡面寫到:希特勒的媽媽就是一個失敗的媽媽嗎?書中描寫一位19歲男孩犯下了校園霸凌槍擊案,而這男孩的父親是一位大學教授、母親是一位助產士,他的父母就是不稱職的父母嗎?當一個家庭出現了一個各界評定「失敗」的孩子,那麼這個家庭就是失敗的嗎?所有的問題都非常值得家長們靜下心來思考,畢竟在教養孩子時不是複製貼上這麼簡單,也沒有任何一個研究能清楚告訴我們:這麼做,孩子一定能成功!以前也許大部分的人都會把孩子的問題歸咎於父母身上,但陳安儀認為,當自己當了父母以後才知道,很多事情都不是自己可以掌控的。稱職、盡責的優秀父母就能養出優秀的孩子嗎?

前總統陳水扁的母親就是一個非常好的例子,她出身於鄉下農家,卻養出了一位具有高知識水準、且當了總統的兒子,現在卻進入牢獄且官司纏身,那麼他的母親是一位成功的媽媽、還是失敗的媽媽呢?

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學習當「惡媽」 體驗更有趣且開放的親子關係

媽咪寶貝 12月號 NO.126

採訪撰文╱陳姵懸
專訪╱ 淡江大學教育心理與諮商研究所教授兼學務長 柯志恩

在孩子的成長過程中,家長總對於他們有著滿滿的期待與各式各樣的要求,同時也盡全力回應孩子的需求,甚至對孩子的生活、課業皆「親力親為」。但是,這樣的教養方式真的對孩子有幫助嗎?或許,沒有人能夠真正地告訴每一位父母,該用什麼樣的心態與教養方式來面對孩子,但是教育心理學家 — 柯志恩卻試著用她自身的經驗,讓家長也能了解,原來與孩子的相處能夠更自在也更有趣。關鍵在於,她,選擇成為一名讓孩子早早學習獨立的「惡媽」。

 

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孩子需要急診時,你不僅要准備好齊全的裝備,更要先讓自己鎮靜。另外還有下面這19件事需要你做到。


  1、選擇適合孩子的急診室
  兒童醫院或專業醫院的兒童急診室,通常是最好的選擇。那裏有專業兒科醫生和護士24小時候診,他們能幫孩子最大限度地緩解焦慮,減輕疼痛。而且有些醫療設備是根據孩子的身材專門定做的,更方便治療。


  2、爸爸媽媽盡量保持冷靜
  做一個深呼吸,告訴自己:爲了孩子好,必須保持冷靜。所以在得知孩子病情的事實前,你不要讓自己過于激動、慌亂。專家提醒大家,如果家長表現得很焦慮、心煩意亂,那麽孩子就會被你的行爲和情緒傳染,變得比你更恐慌和焦慮。


  3、帶上孩子的健康檔案
  這個檔案通常是爸爸媽媽自己爲孩子制作的,上面要記錄孩子曾經出現的病症、預防接種情況、過敏情況、慢性病情況以及他正在服用的藥物(尤其是他最後一次生病吃藥的情況)。帶孩子去醫院前,一定要先把它放在皮包裏,它能讓醫生快速准確地注意到一些細節,比如如果孩子對草莓過敏,那麽醫生就不會再給他開草莓味道的藥。


  4、帶上所有需要化驗的東西
  如果孩子腹瀉或嘔吐時,用保鮮袋把大便和嘔吐物分別包好帶到醫院。如果懷疑孩子誤食,把他誤食的食物或藥物的包裝帶到醫院。如果孩子被紮傷,把紮傷的器具帶到醫院。還有孩子生病前剛吃過的藥也要帶到醫院,讓醫生排查他是否是服藥過多。


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自由更新日期:2010/08/02 04:11

文/鄭康祥

 

許多家長非常在意小朋友的身高問題,卻又不知道該找誰解答心中的疑惑,建議家長,一定要找兒科醫師協助,以免錯失小朋友生長的黃金時期!

 

「骨頭」是決定長高的重要因素,若小孩的骨頭長得越長,身高就會長得越高,一旦骨頭不長了,也就代表身高不會改變了。

 

骨頭是怎麼變長呢?以對身高最有影響力的長骨為例,如大腿骨,骨頭上有一個地方叫做生長板,這個地方很特別,在發育中的小孩或青少年,生長板會一直長骨頭,但是在一般X光下看,生長板附近是沒有完全骨化的,也就是當看到這個骨縫時,代表孩子還可以長高。

 

◎骨齡很重要

 

骨頭有自己的年齡!一個18歲的男生不一定骨齡是18歲。判斷骨齡的方法一般都會照射左手手骨(或雙手)的X光片,由有經驗的醫師,例如對內分泌及新陳代謝方面學有專精的兒科醫師來判斷,根據手骨的形狀、骨縫等,判斷出結果。

 

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如果你希望自己在孩子的青春期和未來的生活裡,都能發揮有意義的影響力,你就要改頭換面,緊急改變計畫並追上潮流,重新讓孩子以『顧問』的職務聘用你。」


當然,這會是一個相當棘手的轉變。一個客戶不會聘用一個讓他覺得自己無能、或是威脅要接管他生意的顧問。


每個客戶都希望有一個足堪信賴、瞭解自己的任務,並且能提供實質建言、幫助他達成目標的顧問。


而在生命中的這個階段,青少年的主要目標就是實現自主權。


認清青春期是親子分離的時刻
譬如,家長必須接受青少年需要有自己的隱私。


偷聽兒子的對話、看他的日記,或是刺探太多的問題,都會讓他覺得你不信任他。


這樣就會築起妨礙交流的高牆;在遭遇困難時,孩子會覺得你是敵人、而不是他的盟友。


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